)
Программа
Благотворительный фонд культурных инициатив
Фонд Михаила Прохорова
Муниципальное бюджетное учреждение культуры
«Минусинский региональный краеведческий музей им. Н.М. Мартьянова»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Гимназия №1 города Минусинска Красноярского края»
Дополнительная образовательно-просветительская программа
«Русский язык: из XIX века — в XXI», разработанная на основе учебных пособий и краеведческих изданий из собрания научной библиотеки музея им. Н. М. Мартьянова
Занятие 1. Тема «Как учились в Минусинске к. XIX-н. ХХ вв. (по материалам научной библиотеки музея им. Н.М. Мартьянова)».
Цель: познакомить учащихся с историей становления образования в городе Минусинске, со спецификой деятельности образовательных учреждений, показать учебники и наглядные пособия, по которым учились в городе, рассказать и показать форму учащихся.
Оборудование: учебники и наглядные пособия к.XIX-н. ХХ вв.
Занятие 2. Тема «Сравнительный анализ учебников русского языка к. XIX-н.XXI вв.»
Цель: познакомить учащихся с учебниками и учебными пособиями по русскому языку, которые использовались на уроках в образовательных учреждениях города Минусинска, и показать разницу в изложении того или иного материала.
Задание: сделать сравнительный анализ учебников, изложение материала.
Оборудование: учебники к.XIX-н.ХХ вв.
Занятие 3. Тема «Орфографический практикум «Особенности изучения правописания: исчезнувшие буквы русского алфавита».
Цель: познакомить учащихся с реформой русского языка (1917 г.) и показать какие изменения произошли в русском правописании, а также повысить уровень чистописания и каллиграфии по прописям к.XIX-н. ХХ вв. при помощи гусиных перьев и перьевых ручек.
Оборудование: ксерокопии прописей, гусиные и перьевые ручки, чернила.
Занятие 4. Тема «Практикум «Комплексный анализ текста «Облик Минусинска XIX в.» по печатным изданиям научной библиотеки музея им. Н.М. Мартьянова».
Цель: познакомить учащихся с историей города Минусинска на примере текста Н. Кострова «Город Минусинск» и видеопрезентации; способствовать формированию читательской компетенции учащихся и умения анализировать текст с точки зрения функциональной грамотности (чтение текстов не только в традиционном понимании).
Для работы с текстом для учащихся были подготовлены вопросы и словарь-подсказка.
Оборудование: мультимедийное оборудование, книга «Записки Сибирского отдела Императорского Русского географического общества (кн. II, 1856 года издания), ксерокопии текста Н. Кострова «Город Минусинск» из Записок Сибирского отдела Императорского Русского Географического общества (книга II), 1856 года издания.
Занятие 5. Тема «Архитектурные и исторические памятники города Минусинска».
Цель: рассказать и показать учащимся исторические и архитектурные памятники города Минусинска.
Домашнее задание: сочинение-рассуждение «Мой город»
Оборудование: мультимедийное оборудование.
Занятие 6. Тема «Воспоминания Нины Мартьяновой о своём отце – основателе Минусинского музея Н. М. Мартьянове».
Цель: рассказать учащимся об основателе музея Н.М. Мартьянове и его семье, показать фотографии семьи из собрания музейного фонда.
Домашнее задание: сочинение-рассуждение «Моя семья».
Оборудование: мультимедийное оборудование.
Занятие 7. Тема «Главные и второстепенные члены предложения, определения, дополнение и обстоятельство».
Цель: формирование навыков и умений правильно определять грамматическую основу, тип сказуемого, синонимичность их, чем выражены главные и второстепенные члены предложения.
Оборудование: учебники и учебные пособия к. XIX-н. ХХ вв.
Занятие 8. Способы связи предложений в тексте.
Цель: формирование умений определять способы связи предложений в тексте.
Оборудование: карточки для индивидуальной работы, схема «цепная и параллельная связь», книги «Учебник русской грамматики, сближенной с церковно-славянской, с приложением образцов грамматического разбора. Для средних учебных заведений / Сост. Ф. Буслаев. – М.: Типография Грачева и Комп., 1870», «Практический синтаксис русского языка в образцах / Сост. Ф. Абраменко. – 21-е изд. – Киев: Типография И.Н. Кушнарев и К., 1913».
Занятие 9. Тема «Свободный диктант творческого характера».
Цель: формирование навыков грамотного письма и умение работать с текстом.
Оборудование: книга «Флёров Вс.А. Свободная диктовка. Опыт новой постановки письменных работ в школе. С приложением материала для свободной диктовки творческого характера. Изд. 2-е. – Москва: Типолитография Т-ва И.Н. Кушнерева и К., 1915».
Занятие 10. Тема «Сжатое изложение «Библиотека – хранилище знаний»
Цель: познакомить учащихся с историей научной библиотеки Минусинского музея им. Н.М. Мартьянова, формирование умений работать с текстом.
Вспомогательный материал: информация о научной библиотеке на сайте www.музей-мартьянов.рф, вкладка «История» — «Научная библиотека».
Занятие 11. Тема «Комплексный анализ текста».
Цель: систематизация знаний, совершенствование умений и навыков работы над текстом, дальнейшее развитие коммуникативной, лингвистической и языковой компетентностей учащихся.
Оборудование: книга «Водовозова Е.Н. На отдыхе. Иллюстрированные рассказы для маленьких детей. – СПб.: Типография Второго Отделения Собственной Е.И.В. Канцелярии, 1880».
Занятие 12. Тема «Звание «Почётный гражданин города Минусинска».
Цель: познакомить учащихся с известными людьми, которые активно участвовали и участвуют в трудовой и общественной жизни города.
Домашнее задание – сочинение-рассуждение «Почётно ли быть гражданином».
Оборудование: мультимедийное оборудование.
Занятие 13. Тема «Осложненные предложения. Предложения с обращениями».
Цель: повторение, обобщение и углубление сведений о случаях обособления оборотов с распространёнными определениями, выраженными причастиями и прилагательными; формирование умения находить такие конструкции и определять их структуру, устанавливать смысловые отношения между частями сложносочиненного предложения; отработка орфоэпических, орфографических и пунктуационных навыков.
Оборудование: книги «Практический синтаксис русского языка в образцах и задачах / Сост. Ф. Абраменко. – Киев: Типография И.Н. Кушнерев и К, 1913», «Бархударов С.Г., проф. Грамматика русского языка. Часть II. Синтаксис: учебник для неполной средней и средней школы. – М.: Учпедгиз, 1941».
Занятие 14. Тема «Изложение по тексту Д.В. Григоровича «К заутрени».
Цель: совершенствование умений анализировать текст, развитие связной речи учащихся, последовательное изложение текста,выделять ключевые слова, составлять план, писать сжатое изложение.
Оборудование: книга «Флёров Вс.А. Свободная диктовка. Опыт новой постановки письменных работ в школе. С приложением материала для свободной диктовки творческого характера. Изд. 2-е. – М.: Типо-литография Т-ва И.Н. Кушнерева и К., 1915.
Занятие 15. Тема «Минусинский музей в истории города».
Цель: познакомить учащихся с историей создания музея, коллекциями.
Форма проведения: обзорная экскурсия по Минусинскому музею им. Н.М. Мартьянова.
Составили: Е.Ю. Сидорина, С.С. Матвеева
2019 г.